Na Odjelu za ekonomiju Sveučilišta u Zadru 13. travnja 2026. godine održane su radionice izrade poslovnih planova za učenike srednjih škola, u suradnji s tvrtkom Digital park. Riječ je o trećem izdanju radionica čiji je cilj poticanje poduzetničkog razmišljanja, kreativnosti i stjecanja novih iskustava kroz praktičan rad.
Ove godine Odjel za ekonomiju obilježava 20 godina postojanja, pa je i tema radionica bila posebno usmjerena na taj jubilej. Učenici su imali zadatak osmisliti društveno odgovorni projekt Odjela za ekonomiju. Kroz timski rad razvijali su ideje koje, uz poslovnu logiku, doprinose i široj društvenoj zajednici.
Program radionice uključivao je stručna predavanja i praktične zadatke. Peter Meža, marketinški stručnjak iz Slovenije, održao je predavanje o strategijama lansiranja proizvoda i razumijevanju tržišta, nakon čega su učenici radili na osmišljavanju projekata. U nastavku je Luka Perović, direktor tvrtke Digital Park, predstavio mogućnosti digitalnog oglašavanja, a učenici su potom razvijali komunikacijske kampanje za svoje ideje.
Tijekom izrade zadataka učenicima je bila na raspolaganju asistentica Monika Hordov, mag. oec., koja je imala mentorsku ulogu, usmjeravala ih je u radu te odgovarala na njihova pitanja i pomagala u razradi projektnih ideja.
Na kraju su timovi predstavili projekte pred stručnim povjerenstvom koje su činili doc. dr. sc. Gabriela Vidić, Luka Perović, te izv. prof. dr. sc. Jurica Bosna, pročelnik Odjela za ekonomiju.
Najuspješniji timovi bili su:
1. mjesto: tim Veterani (Ekonomsko-birotehnička i trgovačka škola Zadar) – Juraj Veselinović, Roko Krupić i Frane Žmire, projekt „Živi laboratorij“
2. mjesto: tim Digitalci (Ekonomsko-birotehnička i trgovačka škola Zadar) – Luka Surijan, David Šerer Marasović i Mihael Mršić, projekt „Eko koš“
3. mjesto: tim Trio fantastiko (Srednja škola Biograd na Moru) – Lana Čirjak, Gabriela Katuša i Ana Peraić, projekt „Eco Wave“
Stručno povjerenstvo u zaključku je istaknulo kako su svi timovi pokazali visoku razinu angažmana, kreativnosti i spremnosti na učenje, naglasivši da je već sam odaziv na radionice i prihvaćanje izazova društveno odgovornog promišljanja značajan iskorak za učenike.
